本帖最后由 李清云 于 2012-10-22 14:10 编辑
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第三只眼——幸福的慧眼 正如我们无法丈量天的高度，地的厚度和海的深度一样，我们也无法丈量幸福的维度，但幸福的确是有维度的。它需要慧眼去发现，这慧眼便是第三只眼。 刚出生的婴儿躺在妈妈的怀里吮吸着妈妈的乳汁，他或者她连同爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆伯伯叔叔舅舅舅妈都是幸福的，甚至连家里的老黄狗小花猫大公鸡肥猪仔也都是幸福的。这种幸福也许是对生活的希望和寄托，它就在妈妈的怀里。 夕阳西下，残阳如血，落日余晖，苍山似海，老奶奶的丝丝白发在夕阳的映照下随风飘扬，她双手推着轮椅的扶手，象当年推动儿子的摇篮一样将老爷爷推向夕阳，轮椅的车轮辗过碎石铺就的路径上的落叶发出带有节奏的声音，往事历历，甜蜜依旧，他们的幸福就在碎石铺就的路上留下痕迹，风儿也不忍心带走。这种幸福也是对往事的回忆和追溯，它就在落日的余晖里！ 也许田间的农人的幸福在辛勤劳作的汗水中；也许车间的工人的幸福在埋头苦干的忙碌中；旅行者，从背上行囊整装待发的那一刻起，他就是幸福的；飞行者，从登上机舱展翅高飞的那一刻起，他就是幸福的；朋友的幸福似乎是在浅饮慢啜之中，又似乎在豪饮酣畅之中；亲人的幸福似乎是在久别后的思念里，又似乎在重逢时的笑谈中；恋人之间的一个眼神，一个牵手，一个抚摸，一个拥抱，一个亲吻，无疑是幸福的；仇人之间是，是否也有幸福？一次和解，一次解释，一次冰释前嫌，一次打后相识，还有一次化干戈为玉帛，难道不也很幸福吗？学生的幸福当然在课堂上老师生动而又有趣的讲叙中，在课余的球场紧张而又活泼的比赛中，在书海徜徉的流连忘返中，在校园小漫步沉思中。那么，教师，你的幸福在哪里？ 也许你会告诉我，教师的幸福在三尺讲台上，在三寸笔管中，在三张备课纸上，在三支彩色粉笔里，在三声“老师好”的问候中，在三句“要读书”的嘱咐里是，在三番五次的做学生思想工作中，在“三人行必有我师焉”的骄傲和自豪中，在三年后工资和绩效工资同时成倍增长中，在三年一轮回的学生毕业时考取理想成绩的大丰收里，多少个三年过去，他的鬓角已成霜，她的青丝变白发，他的面容已憔悴，她的近视变老花，他们却依然守着那三尺讲台，依然坚守着“清规戒律”，依然坚守着职业道德，依然坚守着清贫困顿，他们的视线在滚滚红尘中掠过，在不息人流中掠过，他看到了自己和现实的反差是如此强烈，他们感到了自己和社会的对比是如此的鲜明，他们触到了自己和时代的脉搏是如此激烈地跳动，他们也悟到了自己和世界的擅变竟然是如此一不合拍地进行。这时，他们还幸福吗？从内心的深处，有一个低沉的声音在回答：不幸福！ 那么，教师究竟有没有幸福？教师，你的幸福究竟在哪里？ 二郎神在两个眼睛中间的印堂位置有第三只眼，佛也有这样的眼，称之为慧眼，亦称天目。教师，应该练就这样的一只眼睛，练就一只慧眼，用这只眼去启蒙顽劣，启发无知，启迪愚昧，启示庸俗，让人们变得高尚高雅，博学多才，用这只眼去传播思想，传递文明，传承文化，传阅历史，让人们能够思考，发现，创造，超越，用这只眼去感受生活，感化心灵，感悟人生，感动冷漠，让人们不再肤浅，落后，自私，残酷。 也许，这才是真正幸福的教师，而它需要有一只与常人不一样的眼睛——第三只眼，这第三只眼便是慧眼！ | 
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