【爱我慈晖★永放光辉】湖南省耒阳市慈晖学校2011年秋季招生简章

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学校简介    　 耒阳市慈晖学校是经湖南省人民政府正式批准，国家教育部备案，湘南地区唯一一所集幼儿园、小学部、初中、高中于一身的全日制台资民办学校。 9 W# o# g. `; Z- [( Q( p0 J　　学校创办于２００３年，自办学以来，已连续多年被省、市教育部门评为“衡阳市民办教育优秀学校”、“衡阳市民办教育十佳学校”、“湖南省艺术教育特色学校”、“衡阳市教育系统先进单位”。 4 b" M* F- \  S0 D" M* R8 I　　学校占地面积20０余亩，现有在校学生近３０００人，小学班额５０人，初中班额５５人，高中班额６０人，共６０个教学班。地处城北路与１０７国道交汇处（白沙煤电集团对面），交通便利；紧依狮子岭公园，环境幽雅，校园内绿树成荫，景灯辉映；拥有多栋崭新的多功能教学楼、高标准的学生公寓、塑胶运动场等教学、生活配套设施，并投巨资购置精良的教学实验设备，每个班配有高档的多媒体教学系统、先进的语音自动广播系统，高标准的电脑室、语音室、舞蹈室、绘画室等，是莘莘学子求学、求知的最佳场所。     　学校秉承“全面育人、全体育人、全程育人”的教育思想，“办品牌学校，育特色人才”的办学理念，拥有一支年富力强的师资队伍。现有教职员工２００余人，其中全国优秀教师３人，省几骨干教师１０人，高级教师２２人，中级教师３７人，市级优秀班主任１８人，英语水平专业八级教师５人，省级心理学资深教师３人，体、艺资深教师１０人。学校严抓教学质量，着力打造第二课堂，让每位学生参加不同的兴趣课程，充分发挥潜力，提高综合素质，开设了文学社、小记者活动团、各科培优辅差班、英语角、音体美兴趣班，合唱团、鼓号队等社团，充分尊重和欣赏学生个性，让学生感受学习的快乐，真正落实国家倡导的素质教育。贯彻王格南校长三抓（抓起始年级、抓后进生转化、抓作业满分工程）、三示范（示范教案、示范课堂、示范作业）、四园（生活花园、温馨家园、精神乐园、个性学园)的“三.三.四工程”指导思想，力求将学生培养成具有体貌谦恭、学养厚重、胸襟旷达、志趣高远的优秀学生和创新人才。     　学校成立教育基金会，设奖学金１００－５０００元不等，对品学兼优的学生给予奖励，对家境困难的学生给予资助。基金会还对考入我校的优秀中小学毕业生给予不同数量的奖学金，肯定其前阶段的努力与成绩，鼓励其今后在我校继续努力学习。 3 E1 \& v5 N1 M. Z3 G    2 g9 P$ e( L' r7 K( _5 F! }    　学校以王格楠执行董事长为核心的领导班子，年富力强、团结务实、雷厉风行、充满活力，平均年龄37岁，是一支严于律己、宽以待人、实事求是、勇于创新的优秀团队。 　　根据耒阳市教育局相关文件和市招生工作会议精神，2011年秋季，慈晖中学继续面向全市招生，现将招生工作有关事项通告如下：

　　　　　　　　幼　　儿　　园
　
- G1 w- d$ e+ P& z2 @) u! K3 I1 H　占地２０００平方米，建筑面积７０００平方米，环境优美，设施齐全。现有幼儿３６０余人，教职工３５人。
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/ F. @& Z% w/ @; D　招生对象：　２－６岁健康幼儿。２－６岁６２－－６岁　
　班级开设：　小小班、小中班、学前班。
* ?- \! ?9 [0 D- S　收费标准：　待物价局核定后另行公布。
1 ?  Q) d* M  E$ S1 f* Q　报名时间：　即日起开始报名
3 ]; I9 n2 `" `　报名地址：　慈晖幼儿园园长室
　联系电话：　0734--4398505
& k4 ^0 g' M0 O- D' w, a2 Y　联系　人：　王老师（13974704585）
　　　　　　　郑老师（18674706211）
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　　　　　　　　小　　学　　部
) c6 T1 [, c2 }3 O) N8 f3 s: l! ~　创办于２００９年８月，现有１４个班，５４０余学生，专职教师２７人。是学生的温馨家园、精神乐园、个性学圆、生活花园。
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　招生对象：６－－１２岁健康儿童
　班级开设：小一新生２００人，二至六年级插班生５０人。
　就读方式：走读、日托、日托车送、周托、半月托、月托。
0 B7 Z! B! X+ h$ q* N: b: p# x　收费标准：待物价局核定后另行公布。

　报名方式：即日起开始报名，可在我校招生老师或到我校招生办公室办理预录手续（缴纳３００元预交学费，开学缴费时凭票据抵新生办学成本费）。８月２１至３１日进行报到、缴费、注册、军训及分班考试，９月１日正式上课。
9 k7 ?: B4 u9 w" X: D　报名地址：耒阳市白沙路五号（白沙集团对面）
5 t3 Y; q; ~* ~8 d  u& \) i　联系电话：0734--4398500　　  4398506
　联系　人：罗老师（18711434088）

　　　　　　　　初　　中　　部
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. r, M# `1 G) s! o9 ?9 C; m　现有班级２１个，学生１２００多人，专职教师５６名。“重实际、抓基础、创特色”。
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　招生对象：应届小学毕业生及限量招收各年级优秀插班生。
. W% Q% A' i+ p5 H! ?( y/ n　招生计划：初一新生６６０人。
* ^8 q5 P2 |1 y, M1 T. \　收费标准：待物价局核定后另行公布。
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　报名方式：即日起开始可在原毕业学校填报我校《招生意向报名表》，领取《录取通知书》，在原班主任处或到我校招生办公室办理录取手续（缴纳３００元预交学费，开学缴费时凭票据抵新生办学成本费）。８月２１至３１日进行报到、缴费、注册、军训及分班考试，９月１日正式上课。
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　联系电话：0734--4398500
　联系　人：李老师（2575885）
　
　报名地址：耒阳市白沙路五号（白沙集团对面）
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　　　　　　　　高　　中　　部

　０３年创办，目前，有１３个班，学生５００余人，教师３０余人。“平凡的孩子送进来，杰出的人才送出去”。
　招生对象：应届初中毕业生及各年级优秀插班生。
　招生计划：高一新生２４０人，二至三年级品学兼优插班生若干人。
/ o$ g' T, Z2 b* Z. x- C3 _5 A4 V& a& \+ O6 z　收费标准：待物价局核定后另行公布。
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　报名方式：即日起开始可在原毕业学校填报我校《招生意向报名表》，领取《录取通知书》，在原班主任处或到我校招生办公室办理录取手续（缴纳３００元预交学费，开学缴费时凭票据抵新生办学成本费）。８月２１至３１日进行报到、缴费、注册、军训及分班考试，９月１日正式上课。

　联系电话：0734--4398500
　联系　人：段老师（13617341677）
　
　报名地址：耒阳市白沙路五号（白沙集团对面）
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　学校遵守承诺，严格实行“奖优扶贫”措施。  

　1、奖学金：每期按年级人数的比例奖励期末测试成绩优秀的学生。  
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  L3 z# }$ n! Q  O& P( U. c' n　2、助学金：扶助家庭经济困难而品行端正、勤学上进的学生。  

　学校地址：耒阳市白沙路五号(白沙煤电集团斜对面)  
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# Y8 b2 Y; f7 T　网址:  www.cihuiedu.com  咨询电话：4398500   
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4 n) L6 p- R, l4 U) ]) a　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　耒阳市慈晖学校招生办宣  

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明天告诉熟人

                            慈晖学校发展之我见
            来源：慈晖学校 作者：王格楠     时间：2010-09-23
   处在转型期的我校，处在角色转换的我，比以往任何时候都需要新的教育观念和教育实践。虽然我有着美好的教育理想和强烈的创业激情，但是以自己执著的教育实践，诠释新的教育理念，探索适合慈晖发展的“突出重围”的新的途径，谈何容易！

两年来，理想与现实在碰撞，改革和传统始终在进行“拉锯战”，非议和诋毁在不断“流传”，社会的认可与家族管理层的不同意见在交织。这期间既有成功的欢欣，亦有妥协的困惑，但探索的路依然在艰难中延伸。

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一 我校的现状

我校目前环境、教学设施可堪一流，其他基础设施日趋完善，正朝着高规格高标准的省名优学校迈进，学校的社会声誉正大幅度提升。今年的招生工作取得了可喜的成绩，人数急剧增加，今年招生人数可望突破千人大关，创造了历史最高纪录。我校已办成了从幼儿园到高中的完全中学。学校现有教职员工138人，来自全国各地，以耒阳籍人士居多。学校的发展虽经过许多波折，皆平稳度过。目前管理制度日益完善，办学风格正逐步形成，正处于稳步的发展阶段。

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二 我校的发展思路
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我校提出了“重实际,抓基础,创特色”的办学思路。我充分认识到：民办教育经过发展，已由原来的补充角色向选择性教育角色转变，应当致力于满足民众对教育的选择需求。我校一定要走自己的路，不能跟在其他学校后面亦步亦趋，而这一切又必须从现在认真抓起。我们追求自身办学个性，既注重升学率的提高，又坚持素质教育方向。坚持不与以升学为主的教育观念合流，必须在教育界呈现出独特的风貌。这需要我们努力、认真、刻苦地去探究。

- ~* ^9 Y# W+ @& _+ E一所民办学校从起步到稳定发展至少需要三到五年时间。我校正处于稳定发展时期，各方面建设相对完善，生源达到了一定规模。


1 `: C* S9 Z& I, |6 i7 t三 教育理念与办学实践的碰撞
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& }4 q, s8 z7 E" _2 O自我进入慈晖以来，首先是找好定位、确定目标、理清思路，提出了很多独特的、富有现代教育精神的办学理念。这些理念基于对中国传统教育的深刻反思，基于对人文教育思想的理解，对现代教育观、儿童观、教师观以及师生关系进行了重新认识。但是，这些理念在学校管理的实践层面也受到不同程度的冲击，使得原本非常先进的教育理念在推广过程中被曲解，被阻滞，这种现象令人深思。
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1 教育观

. T' s: z+ b* m$ I' t  n' D' k, C“学生全面发展”与“追求学业成绩”之间的矛盾
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我提出了“全面育人、全体育人、全程育人”的教育思路。提出“尊重差异、分层教育”的要求，相继开设了第二课堂，提出了要研发本校课程等。应当说，学生的个人能力在学校会得到很好的锻炼。但部分班主任抵制，不让学生参加第二课堂，课本也没有得到落实。分层教育也流入形式，把分层教育搞成了重点班和平行班，仅此而已。由于学校的导向和学部对教学的忽视，教师在知识的教学上降低了难度，放松了要求，学生学习成绩被弱化，又成了一个不容忽视的问题。

! Y. ?# f( y  k1 c3 X8 p2 学生观

1 A7 e9 [% ^- s( R8 m“尊重学生”向“放纵孩子”的衍化
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我提出了“教育就是服务”，要求尊重学生，严禁打学生、体罚学生。要求老师走进学生的心灵，与学生交朋友。结果，老师不敢严抓，放纵了孩子。学生投诉老师、批评老师，对学校也提出许多要求。特别是初一的孩子，动不动就“找王董去”。学生在没有压力下学习和生活，自由得有些“自流”。

% v7 ]* V) Q: \' P+ }  s. g3 教师观
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“教育以学生为中心，管理以教师为中心”
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3 B" n3 X9 L/ e4 j- B老师们由于理念上模糊，具体如何做才能体现学校理念都不清楚，工作中都很迷惑，按照原来的行为做工作又怕学校认为太陈旧，新的方法又没有，怕犯错误，干脆多一事不如少一事。传统的教学管理方式虽然有些死板，但也易于控制和把握。新的方法欠缺，课堂质量明显下降。管教不管导现象十分严重。由于学校要求尊重学生，有的老师对学生有成绩就表扬，犯了错误却不批评，对个别学生上课睡懒觉，撒谎赖课也不采取严厉的措施等等。

! N/ S% T2 k! h" @% f3 i( k以上这些问题，与我们传统的教育，管理者和教师的职业素养都存在着密切的联系，它又是对传统教育观念的背叛和反思，但更多的是内部的操作问题。

首先，考试是整个社会无法回避的话题。家长虽然认可学校的办学理念，知道这样会对学生的发展起到良好作用。但是回到现实中来，孩子们要面对的仍然是以选拔性考试为主要方式，以升学为主要目标的残酷的社会竞争。学校要接受教育行政部门的督导、检察、评估，要接受高考、中考分数对学校教育质量的检验，矛盾焦点就是考试成绩。我们要为此承受巨大的压力和市场风险。在无法改变环境的时候，我们只能试着去适应环境，这是由中国国情决定的。也就是说，在目前中考、高考不存在取消的可能性的前提下，我校必须在提高学生专业成绩上做出自己的努力。不要因为搞直升就忽视中考，搞技能培训就忽视高考。我们必须把握住勿失去自己的个性和特色。

+ c0 n" Y+ b) X4 t其次，是要把握好定位，要坚持以质量促规模的发展策略。明年要控制招生规模，提高入学门槛，提高生源质量。如果生源快速增长，势必要增加大量教师，培训仓促，教师队伍素质跟不上，培训跟进也不够。如果控制好发展的速度和节奏，学校对收益的心态不那么迫切，我们就可以从容地管理学校，也更有利于学校的发展。
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/ l3 Q; n- W$ N2 B$ Q3 C( X再次，学校内部运作的一些缺陷削弱了对新的教学理念的贯彻。我的许多教育观点相对比较超前，在教育实践的层面上，我们的管理干部和一线老师们能够深刻理解它并主动加以运用的是少之又少，致使我们的干部和老师很难在短时间内系统地，深入地理解办学理念并加以运用。即使部分人比较好地认同和理解了学校的办学理念，但如何转化为学校的组织程序、工作技巧和教师的教学行为，仍是一个没有很好解决的问题。具体表现为：

2 J) U" V0 {* K. W/ ~1 j- C' a1缺乏培训，注重在理念层面，而缺少教学技术的转化。关键是我们的管理干部本身也没有吃透，又如何开展对老师们的培训呢？办学理念从某种意义上来说，是一所学校教育品牌的内化，是一所学校凝聚力的体现。我们的办学理念还仅仅处于精神层面，没有转化为现实“生产力”。

0 O+ v# m3 z$ i5 |2 E! u3 G2现行管理机构的设置降低了整个机构的运作效率。全校分成了四个学部，作息时间不统一。一个学部一个工作方案，跨部则难以协调，工作过程中往往各唱各的调，容易产生内伤和内耗。除了提升管理成本，也造成效率低下，比如说招生，学部各搞各的，印了三样招生简章，三套招生机构，三路人马，成本高，浪费巨大。所以现在我们必须要认真思考，注重管理机构的合理性和前瞻性。

1 K' J) }3 K$ B6 E3教师流动性大，从业激情缺乏。新老师当班主任，工作压力过大。早期培训没到位，培训中理念性的东西太多，操作层面的东西太少；制度落实不力，同事、上下属之间的关系淡漠；奖惩不合理；累得没激情，上课下来没有成就感；老师怕学生满意度低，干脆就不管学生，或者想管也不知道该怎么管等等。老师心理上缺乏归属感，流动性大。不论何种原因造成教师的流失，被动的都是学校，受到影响的是孩子。所以我们必须引导老师在个人的事业上谋求发展，不要只向钱看，工作激情带来的冲击力和创造力是无穷的。
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4教学相关设施严重缺位。比如，物、化、生实验室几乎没搞，音乐、舞蹈也不专业，电脑房也只有一个，僧多粥少。体育设施就更不用说了。

- `* P* f) J3 |1 @6 G) g, Z5生源质量原因，使得我校办学理念推行受到牵制。生源是民办学校的生命线，而生源质量则是这条生命线中最关键的一点。我们学校在招生过程中有一种非常迫切的心理，那就是尽快完成招生任务。这样就很难顾及学生的家庭背景、学业基础和求学目的等，结果是学校规模迅速得到扩大。但学生滥了，也影响学校办学理念的贯彻，进而形成负面影响。受市场和董事会的双重压力，我们面临生源数量压力，生源质量难以保证，势必增加学校的教育和管理难度，也会相应制约学校办学理念的实施和学校教育目的的实现。
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2 w  F5 W. P8 V6 `* [/ k我在直升班做学生工作，在家长会做宣传工作时，所做的承诺和办学理念他们都说好。但是，实际效果却是虎头蛇尾，没能实行下去。学校在招生时所做的种种宣传目的只有一个，那就是吸引更多的学生前来就学。一部分家长选择我们学校目的非常实际，那就是让自己的孩子在各方面能力得到提高的基础上，同时提高学习成绩。而学业成绩还是家长对学校办学质量和办学水平做出判断的一条首要标准。
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面对家长于学校之间期望值存在的巨大差距，我们必须采取有效的手段来进行调整，绝不放弃我们自己的办学理念。那就是既注重升学率的提高，又坚持素质教育方向。同志们，老师们，没有理想的教育是没有希望的教育，没有理想的老师，只能是误人子弟。只要我们能审时度势，能够认真落实学校的规章制度，认真领悟学校的办学理念，自动自发地工作；只要我们能够适度控制学校的发展规模与节奏，强化教师培训，提高从业者的整体素质，加强对学生的引导和培养，学校就一定会迎来更美好的发展前景。
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学校的中心工作是教学工作，教师的素质高低决定教学质量的高低。民办学校的兴办、生存、发展离不开优秀的教师团队，为此，我们必须重视教师的培训。首先是师风、师德的培训，其次才是业务水平和教学水平的培训。我们现在不缺老师，缺的是优秀老师和特长老师。各行各业的竞争是人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有市场。谁拥有一流的教师队伍，谁就立足教育的前沿。所以强化教师培训就显得尤为重要。
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- V0 j8 B0 z) S# A+ u% P下面略谈下学期的工作思路。
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  G6 {  m+ |; ?* ^    一 继续贯彻落实09年工作思路，加强质量意识，树立品牌观念。
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+ C1 U: t; ]( W7 _( p0 _: w) z质量是我们立校之本，品牌是学校发展之基。要着力抓备、教、批、改、辅、考和评等七大教学环节。围绕七大环节系统地做好四个基本点：1瞄准关键点，以更新教育观念为前提；2找准着力点，以精心备课为基础；3选择教学上的结合点，以优化教法为核心；4抓住落脚点，以批辅作业作保证。有了以教学为中心的办学思想，才能形成不断提高教学质量的意识，有了以教学质量至上的意识，才会树立起自己的教学品牌形象，下学期将组织和兄弟学校的期中、期末的联考。

二 加强家访制度的落实、督导。
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督促教师与学生家长沟通，让家长了解和掌握孩子每时每刻在校的学习动态。特别是今年的新生，来自各地的比较多，留住这批学生，就会形成好的口碑。家长对学校有要求，对老师有希望，对孩子有期望。只有加强家校联系，才能有效建立互相监督的和谐关系。

三 搞好学校文化建设，推进学校发展。

学校文化是学校形象的代言，健康向上的学校文化能提升学校的品牌形象。我们要在上半年的基础上，继续加大投入力度，丰富其内容。有了良好的校园文化，学校才能在社会上树立品牌形象。有了品牌形象，学校的招生工作才能顺利，效果自然很好。今年接学生来校参观，就充分说明了校园文化的重要和带来的实效。今后，将继续办好校园刊物，宣传学校的“亮点”，彰显教师精神风貌，同时表彰优秀学生，诠释慈晖办学理念等等。要定期组织教职员工参加各项活动，树立团队意识，培养自我奉献精神。要定期给教职员工讲课，改变观念，让他们适应时代的发展。同时引进淘汰竞争机制，把争当先进个人作为每个人的奋斗目标。
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四 把奖励制度变成激励机制，加快我校规模发展。

# u7 Y: l3 a2 U3 ?( Z7 t; E继续把信任教师、尊重教师做为制定制度的基本原则。要落实以人为本，发展依靠人、发展成果与人共享的思想理念。实行分配科学化，从而使学校的教职员工愿与我们荣辱相依，同舟共济和患难与共。有道是，大河没水小河干，不积硅步无以致千里。我们必须不断地给教职员工提高工资待遇，对教师、职工给予工作绩效的奖励。应制定各种有利于教职员工发展的奖励办法，极大地调动他们的积极性，有效地引进竞争机制，充分挖掘个人的潜能。像今年招生这块就做得非常好，个人能力都得到了很好展示。目前，我校的经济状况不是很好，还不能跟好的学校相比。要加强与教师的情感沟通，通过情感投入和人文关怀来感召人才。只有调动全体教职员工的积极性，让大家心往学校发展而想，劲为学校发展而使，那我们的学校将会越做越大。我们的成功，慈晖的发展，有理由说将是我们的舍得付出，才换回明日的辉煌。

五 安全工作常抓不懈，为学校发展保驾护航。学校安全工作责任重于泰山。特别是作为一个民办学校，若稍有差池，一旦出了灾情或人身伤害事故，很可能学校就因此而倒闭。所以今后的安全工作要细化，要从点滴抓起。责任到人，分项负责，定岗定时。我必须郑重指出，谁在工作中出了安全事故，就一票否决所有业绩。除了安全问题，要追究直接责任人，没有人情可说可讲。抓发展的手要硬，抓安全工作的手同样要硬。发展是硬道理，安全工作搞好了照样是硬道理，抓好安全工作就是为学校发展保驾护航。

! ?/ Y7 C: H+ s$ g9 m& C同志们，老师们，只有重视学校的细节管理工作，我校的教育教学才会有长足发展。我们只有锲而不舍，不断完善自我，奋力打拼，才能创造出我们的一片天地，才能在耒阳的教育行业顶天立地。

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　慈晖幼儿园2011年上半年教师优质课比赛
: u1 w8 D3 x* l0 c7 W　　　　　　　　　来源：慈晖幼儿园 作者：校办 时间：2011-04-05
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     依据《新纲要》，为了让幼儿教师学习教育教学新理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育教学工作实际及教师队伍状况，坚持“安全、稳定、创新”的园风建设，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造慈晖幼儿园教师新形象。幼儿园于2011年3月14日到3月24日举行了教师优质课比赛。此次比赛以“教师课堂控制力”为主线，以赛促训，以实现全园教师技能提高，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。

可爱的孩子们在课堂上！

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     通过比赛，梁欢老师的科学课《安全标志》获得第一名，陈华香老师的数学课《我会看时钟》、徐水云老师的数学课《学习9的组成》获得第二名，刘丹老师的体育游戏课《鸡宝宝》、李亚婷老师的数学课《配对》、阮彦泱老师的科学课《颜色变变变》获得第三名。

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优质课竞赛获奖老师
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第一名 梁欢老师	第二名 陈华香老师	第二名 徐水云老师
第三名 刘丹老师	第三名 李亚婷老师	第三名 阮彦泱老师

慈晖幼儿园

2011年4月6日

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感激茫茫人海中遇见的你!我等待着运气的转轮..在相遇的城市迷失之前,

今日高考，同学好运！

呵呵 好帖支持一下啊！！

$ l+ \4 D9 {$ Y" ]! G5 ^照你这么说真的有道理哦呵呵 不进沙子馁~~~

看来这个网站是慈晖搞的啊

学什么，都要自身的努力，和努力增加知识量。掌握知识走到哪里都是无敌的。
我刚购买了逍遥速读训练软件非常的不错，淘宝有卖的。让我学习效率增加了10倍不止啊。赞1个