小学三年级下册第三课古诗两首春江晓景

春江晓景教学目标：
    1．了解两首古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美；体会作者所表达的思想感情。
    2．学习本课生字词，理解诗句的意思。
    3．有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。
    教学过程：
   
    第一课时
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    学习目标：
    学习第一首诗《惠崇春江晓景》，理解诗句的意思，背诵古诗。
; [+ K( k3 r" V8 C: |- d: N    教学步骤：
   
    （一）出示《春江晓景》图，简介背景，揭示课题
9 n/ U  T- R! `8 ~6 q# v* n    1．简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
4 s( F0 |! G$ A& w4 c    2．出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。
    3．简介诗人苏轼：
    苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
6 A* J1 }$ O5 H) E    （二）自读诗句，初步理解诗句的意思
    1．熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
5 P# K! B/ b  }' y: J, k    2．组内交换意见，扫除障碍。
+ q" |. Y. L- Q% G5 x5 B8 D    3．指名试着说说诗句的意思。
. u' T. i7 f( B8 J    （三）深入探究，引发学生展开想象
    1．指导学生有感情地朗读。（节奏、语调、语速）。
    2．边读边想象诗的意境。
; f' ?0 `4 l' k# E$ G5 T6 e+ h7 x# w; b    （1）认识蒌蒿、芦芽、河豚。
    蒌蒿：长在洼地的一种野草。
    芦芽：芦苇的嫩芽。
    河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
+ t8 f- a% F# p7 Z- y+ n) ~    （2）抓住诗中具体景物，展开丰富想象。
8 \" A0 B7 J: A3 I3 O6 P    ①边吟诵，边想象画面。
' u4 U) u7 S3 H% A    ②用自己的话描绘画面内容。
; A9 H( x' x) m" k; X  o" s    3．诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
    明确：桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。
    4．诗的最后一句是画面上的景物吗？
    明确：不是，是作者依据画面景物展开的想象。
# A0 @& q5 _% q  {  a+ [    （四）小结
    1．读了这首诗，你从中感受到了什么？
    明确：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
$ @9 O% s6 e/ ~& \$ Y0 P9 A    2．“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？
& h0 X. T* _& V; G% a    明确：这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
    （五）指导感情朗读，背诵古诗。
0 j9 [8 w' n2 {7 W5 N. Y    1．对照画面朗读。
    2．背诵古诗，想象画面。
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