耒阳教育到底欠了多少账？

       近日，耒阳一中获评年度省示范性普通高中督导评估优秀等次学校，多少给了饱受指点的耒阳教育一些肯定、一些安慰。(好多人第一反应是，二中什么情况…不好意思，二中这次没上榜，原因我们也不清楚。)

　　要知道，当前的耒阳教育(尤其是城区)矛盾非常突出，群众反响极为强烈。主要表现为：城区公办学位极为紧缺，教育资源不堪重负，农村师资匮乏，教育硬件投入欠账太多，教育环境与教学质量亟待优化。

　　这组数据可以充分说明问题：耒阳城区人口由90年代初的不足10万人，骤增到了现在的50余万人；城区中小学生由当时的2万余人，增加到了目前的11.9万人(占全市中小学生总人数的60.1%)，增长之快、幅度之大，在全省绝无仅有。而城区公办学校，20多年来却仅新建了一所实验中学。
/ @# Q. {/ b) P4 X
　　所以去年，湖南经视对耒阳城区“大班额”现象的曝光，瞬间引起了强烈的社会反响。但其实大家心里都知道，这种现象也是出于无奈——据统计，按国家标准班额核算，耒阳城区公办中小学共缺学位5.8万个。
: f, l8 A; I& i- N! y; {5 L( I7 O
　　城区公办学位的紧缺，给了民办学校迅猛发展的可能。据统计，目前耒阳城区现有民办学校11所，在校学生近5万，其中小学生占城区小学生总数20%左右、初中生占城区初中生总数一半有余，普高生占全市普高生人数近40%。

% b% [3 O6 I3 Q$ K  G　　教育工作是一盘棋，任何一环缺了位，都会引发多米诺骨牌效应——城区面积扩大、公办学位紧缺，只能将学生分流、选择民办学校，又导致了上学远、就学贵的问题。

( J. n# J4 o" a0 m" i　　教育是最大的民生，落实教育政策、调整教育布局，满足就学需求，迫在眉睫——去年11月，耒阳市第十七届人大第一次会议将《关于加大投入 突出重点 统筹城乡 创新方式 推进均衡 促进全市教育跨越式发展的议案》列为会议“一号议案”。今年1月16日，“耒阳市武广教育城及农村寄宿制中心学校建设工作领导小组”挂牌仪式暨第一次全体成员会议举行，标志着武广教育城及农村寄宿制中心学校项目建设进入正式运行轨道。
5 l8 U& H- c1 b, K
　　项目规划显示：耒阳将用4年时间建成武广教育城，拟建市中等职业技术学校1所(6000个学位)、普通高中学校1所(5000个学位)、市委党校1所、教师发展中心1所、九年一贯制学校1所(简称“一城五校”)；然后，将现市中等职业技术学校、市委党校、市教师进修学校搬迁至该处办学，腾出三校现址创办义务教育阶段学校(可腾出学位10000个)，整个项目可为城区增加公办教育学位2.1万余个，将极大缓解我市城区就学压力。同时，力争在4-5年内完成农村中心片区寄宿制标准化学校建设，全面消除农村学校危房及“三无”学校，创新农村教师招聘途径，加大农村教师补充力度，提高农村教师待遇，整体提升农村教育质量，扩大优质教育资源覆盖面，让农村孩子特别是留守儿童在家门口享受优质教育。
- Z5 a( B/ z+ V) i; d
, |, c1 {, h0 r  G) a4 q　　刚刚召开的全市教育工作会议提出：年内，要重点推进武广教育城、实验中学铁路园分校、三架中学、水东江中学和市第二、第三幼儿园等城区扩容建设项目，并加快实验小学紫荆府分校和水东江东兴小学的建设进度，逐步化解城区学位不足问题。年内，城区改制幼儿园与所属小学必须彻底脱钩，严禁“捆绑”招生，谁违规、谁干扰，就追究谁的责任。

: g% K5 Y! b8 T; S/ k  I/ d& G　　近30年的“欠账”，用4—5年时间还清，在思路上，这需要超常的想象力；在决策上，这需要超常的魄力；在落实上，这需要超常的执行力。

　　但愿这一天如约而至，最好提前到来。中间这段“煎熬”的日子，可能大家还要再忍忍。
) L1 E, P7 a  j+ L) B% N) r

忍无可忍。