3月4日晚，追梦一部全体教师就王校提出的四清工作进行了梳理和解读：
一、指导思想：
根据校长提出“四清”“导师制”作为学校跨越式发展两项核心内容，同时“四清”也是教好每个学生的成功之路、必经之路，是勤奋学习之路、是循序渐进之路、是科学之路，“四清”在实施原则上重过程管理，而目标也就是水到渠成之事。
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二、四清对象：
四清为全体学生，一抓“尖子”，使这部分学生的学习浮而不实现象消失；二抓“中等生”，让这部分学生促进班级学风的形成；三抓“差生”，让这部分学生不要因无事而生非。
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三、四清顺序：
教师先清“尖子生”，让这部分学生一马当先，后关注本科最后几名学生（学生搞不定的学生），然后教师带领已清的学生去清“中等生”，教师要坚持每节课、每天、每周、每月人人过关的思想，从而达到公平、均衡教育。
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四、四清内容：
内容不仅包括知识的理解、记忆，而且包括知识的运用，即能运用知识，又能对课本上的习题触类旁通、举一反三，“四清”就是要反复抓、抓反复，甚至反复几十遍（因为熟了的，还会忘记，时间长了忘记的会更多，切不可以为一次熟了，就以为过关了），不断地与遗忘作斗争，才能确保所有知识点，甚至例题的解题过程（证明过程）都能熟记，这样孰能生巧，能力就自然形成了。
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五、坚持堂清：
根据我部学生，对知识点无法找到和把握，在看书之前，教师可以根据目标让学生画记重要的知识点，教会学生根据知识点能给对子提简单的问题，这一步（自背、自了解、互背、互了解）主要让学生对知识点有个感性上认识，再通过练习，让学生间自我讨论，加深理解知识，进一步熟记知识，最后通过当堂作业，形成能力，达到“堂清”的目的，绝对不把简单的问题留到课后。
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六、坚持日清：
养成日事日毕习惯，每天早读、晚读主要文字科目，这两节要体现书声琅琅，早读几分钟原则上齐读，培养语文、英语的语感，中间一段时间主要让学生自由背诵、朗读近段时间所需要四清的内容，后端时间主要测试一下朗读的效果，教师主要针对在朗读中行为不规范的学生。
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七、坚持周清：
周清的办法：原则上不出试卷、不考试、不阅卷，不搞疲劳战，而是引导学生以教材、学法、作业本为主，主要采用自背、自练、互背互练上周（30%）、本周（70%）所学知识点，老师抽查、备课组抽查、学部抽查等形式，以点带面，至于检查的方式（如背诵、默写、试卷）以备课组为主。
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八、坚持月清：
每月第二大周，就本月所学知识，进行一次段考，定为每月的第二大周周末，对考试未合格者，进行查漏补缺及补考。
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