本帖最后由 慈和光晖 于 2017-4-28 11:09 编辑
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慈晖学校追一部语文组 “中学生是否能带手机进校”辩论赛圆满成功 1 l5 `- j3 W+ U8 a5 u
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我们需要丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，开拓思想；我们需要培养挖掘辩论人才，体现中学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态；我们也需要提高学生的演讲能力，树立学生的团队合作精神。 近日，慈晖学校追一部语文组举办了以"中学生是否能带手机进校"为题的辩论赛活动，经过班级的初赛，每班筛选出一名优质的辩论精英进入总决赛，这是多么辉煌的一页啊！ 主持人详细地介绍着本次活动的流程，他们每一句话，每一个眼神，无疑流露出一份认真踏实的工作态度。 评审团到位，每一位老师聆听着同学们的精彩发言，认真地记载他们的出彩之处，并且给出宝贵的意见。0 u$ ^! W3 Q* E7 r3 N$ t
首先，辩论赛分为正、反双方。可见，各团队成员的精神抖擞，后排的啦啦队们也毫不逊色，个个坐姿端正，为参赛者们加油助阵。这就是我们的慈晖学子的精神面貌，一份荣誉，满载着学子们的殷切期望。
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正方一辩陈述观点：随着时代的进步，如今，我们步入信息化时代，那么，我们的手机也变化显著，从最初的BB机到现在的全触屏智能手机，手机可以辅助我们查找课外资料，可以用来听歌减轻学习上的压力，可以跟远在异地的家人们沟通聊天，也可以拍照记录学习生活中的幸福模样。因此，我方观点认为：中学生是否能带手机进校，利大于弊。 反方一辩陈述观点：学生在学校使用手机，一方面影响着我们每天的学习，因为学生的自控能力不够好，上课易分神，也爱玩游戏；另一方面，手机的辐射对于我们的大脑有伤害，也影响着我们的睡眠，多数寄宿生可能半夜捧着手机玩游戏，导致作息时间不规律。所以，我方观点认为：中学生是否能带手机进校，弊大于利。
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紧接着，驳辩环节和自由辩论环节… 每一方团队的辩手们，都有自身的闪光点，都能够捕捉到对方陈述观点中的重要信息，予以补充说明。各位辩手们巧妙地结合生活实例，结合科学理论依据，结合校园中频发的现象，始终坚持团队的立场，明确提出观点，进行有力的回击。这是多么出彩的画面，这又是多么激烈的画面啊！! a9 U/ Z) I3 F
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时间不经意地流逝，辩论赛也接近了尾声…… 接着，各语文老师都做了精彩的点评，并且满脸欣喜地夸赞道："咱们追一部的学生，真棒！棒在自信！棒在大胆！棒在思维!"。正是如此，平日里，我们看到的只是追一部学生们上课的学习状态，但在这场辩论赛中，不得不让追一部语文教师们眼前一亮，此刻倍感幸福。另外，"双方的较量都体现出个人的语言组织能力和团队协作精神，各位辩手能够思维敏捷地提出观点进行辩驳，能够顺畅流利组织语言地进行答辩，不得不给各位参赛选手一次最热烈的掌声。"1 [' J7 { J5 L6 q- ?
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评审团精彩的点评完之后，激动人心的颁奖仪式来了！ 看看学生们获奖时幸福灿烂的笑脸，它代表着一份喜悦，一份自豪，一份荣誉！学生的学习方式需要多元化，既可以增添学习中的趣味，又可以寻找到最自信的自己，从而不断地突破、提升自我！" l- Q7 l: I, c+ `+ `4 T z7 ]" J( F
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