给乡镇教师安排扶贫工作，是乱行政、乱作为，乱摊派的胡作非为！

扶贫是利于民生、利于地区发展和利于社会安定和谐的一项重要且被民众叫好的国家政策，但因为很多地方政府或部门因各种因素把本来工作负担繁重的中小学一线教师强拉硬扯进来了。

中小学教师平常生活圈子相当狭窄，对社会经济问题一般不是很精通，更谈不上有什么致富秘籍，即使政府让他们自己去致富都很难有致富的可能，哪能能力和水平去帮扶别人脱贫致富？

把这些无经济头脑、无技术水平的基本无致富能力的文弱书生派去扶贫，其实质上是地方政府相关部门在以应付的心态和思维来敷衍国家政策，是在以手中的公权推卸和转嫁国家扶贫政策给自己带来的压力和负担，是在以官僚主义的作派行形式主义之实。最终的结局就是，几年时间过去了，扶贫如一阵风飘过，如一缕青烟般的散去，没有留下世界什么。这是一些政府和相关部门的懒政！

把中小学教师硬拖到扶贫战线上去，扶贫不可能有多大成功，但却给教师的工作和生活带来不少的麻烦，给学校的教育教学工作带来干扰，给当前在校学生的学习成长带来影响，其最终得不偿失，反噬一把米。

正是因为如此，就出现了林林总总令人啼笑皆非，既辛酸又无奈的教师扶贫故事，我们称之为“带泪的幽默”。（文/万木春）

6 x; R* r. o' ^; |1 S

1属乱行政、乱作为，乱摊派的胡作非为

( C% N. ], y/ y' B$ c, ?
! t" X0 ~' ^- Q) h) a

政府给教师安排扶贫工作，是“歪嘴和尚念经，把经念歪了”，属于乱行政、乱作为，乱摊派的胡作非为。本人参加扶贫工作十几年，还没见过乡镇政府给乡镇学校老师分摊扶贫工作的。但所有党政机关、政法机关各部门，都有扶贫工作任务。给教师分派扶贫工作，是损害了教师学生的利益，又不利扶贫工作的短视行为。当前农村有些扶贫对象，属于没有文化知识，又不勤劳致贫的。还有的扶贫对象是长期吃低保、还尽干吃`喝、嫖、赌、偷鸡摸狗的败坏社会风气和违法行为。对于这种扶贫对象，要加以区分和甄别，不要浪费国家扶贫资源！坚决反对给教师安排扶贫工作任务。（华南虎）

* f9 C. a' U& r' Q

% q- S, Q# h) z5 U& m1 E

2你比我还穷，想让我真贫困？

. B4 E5 E9 G$ g) F" I

教师去扶贫？贫困户笑了：你们还不如我，你们扶我是想让我真贫困吧！（淅水长有）

让老师去扶贫，这本身就是个笑话！老师自己还在贫困线上挣扎哩，怎么去扶贫？（米老头）

3贫困户住小洋楼开汽车

扶贫的贫困户，比老师都富，小洋楼住着，有的都开上奥迪车了，这是谁在扶谁的贫？（花开夏畔）

0 T, z0 d, t/ P6 I' u) y' e9 e
* P! v- z$ _2 u; V; T

4求贫困户签字

贫困户的定位还是有不足，扶贫中发现的问题似乎都睁一只闭一只，有的甚至要去求贫困户帮忙签字。（佑）

作为教师，扶六户的我默默飘过。（美丽星期八）

  E3 i; x% F0 _/ w3 l5 E

5除了填表就是喊口号

+ q# N' x6 K5 v

填表，填表，填表，继续填表。然而什么用都没有，光喊口号。（彼岸花开）

9 ~; E& ?& a7 V1 q

6贫困户是关系户

+ v, u9 r8 Y) u  q) u6 J: }

所谓的贪困户大部分都是关系户。我们村只挂牌不见人。（龙舟）
, ~4 F; o+ T/ l# f/ Q( e( [

1 m" N3 @2 x0 u, D

7扶来扶去就烦了

" a5 T& U: l9 G. X
! H; J# z8 o2 w; c

我们是周末去，去了几次了。没有什么实际效果，贫困户已经烦了。（春天花不开）
8 n1 z) a+ b' F2 f* A

所谓的扶贫就是提两桶食用油到扶贫对象家里，登记，照相就是脱贫了。（夏雨）

" z- p) t$ J& z* R" _4 M
. s/ g6 d( g$ N+ Y5 r/ R' M

8开销比扶贫资金还多

. G# k% L$ a9 ~( O

扶贫工作，档案资料费油费可能比扶贫资金还要多，猴子大过山头啊！难怪是建档工作而不是扶贫工作。（火）

. N0 ^0 b4 X2 i2 y4 x

9教师要做扶贫的精英

- a/ R" k8 @/ @, I
8 C* B0 H* ^! V' V& F

就某个县领导而言：你们老师走出校门什么都不是！你们既要在校内教学上精益求精，走出校门又成为扶贫工作的精英，这才是个人！（谭凤萍）
! L3 P5 I# X1 u

" A2 o4 C3 x  [) J
& W7 V  R9 G! a, I" r) H; O5 B8 P

10教师去扶贫，校内学生没人管

# o# m# b/ ]! l  Z; o! z

我们学校也被逼着去扶贫，学校学生都没人管，在班级打架掐着脖子打，差点打出事，幸好没出事，要真出事算谁的。（丫頭）
0 O, k2 \% S  }- p$ X; }3 s

11书记说：扶贫比上课重要多了

- G! ]9 Z0 ~  ~& a( K
- J! W: k. D! R8 n: R0 C3 d$ w

我们扶贫的第一书记开会说，扶贫比你那一节课重要的多的多了。（Mrs赵）
) X( v3 M3 E0 i& V- R3 m

3 c% H+ E0 [1 f; g" O/ C

教师观点

扶贫怎么扶？不是给老师去扶，也不是给谁去扶，政府去扶。政府要把水路电通到各家各户，农民自然富起来，少部分又困难户由当地富裕的人带动和当地政府协助扶助一点。这样才是贫富平衡发展，共同富裕的目标，政府修通公路水电才是扶贫济困的硬道理。（奋斗目标）

产业扶贫才是真正摆脱贫困的方法，它既能推动退耕还林，也能在一个周期之后带动一个产业的发展！（莫失莫忘）

来源：山东教育

7 M, l. n4 [* a( T

英国女王安娜有一次参观著名的格林威治天文台,当她知道天文学家们的薪金级别很低时,表示要提高他们的薪金。天文学家们得悉此事后,恳求女王千万别这样做,他们说:“如果这个职位一旦可以带来大量收入,那么以后到天文台来工作的人,就将会不是天文学家了而是一些混子了。”

教育扶贫，补习或者送教下乡。

这种做风格不可以有哦

好文章，说得在理，乡镇教师扶贫确实是不合理，教师的本职工作已经很繁重，且工资待遇也不高，拿什么扶贫？又如何扶贫呢？