父母大学家庭教育微课平台——慈晖教学理念分享

6月2日（慈晖金子原创）
亲爱的家长朋友们，大家早上好！今天是6月2日星期六，祝大家周末愉快！
4 o0 p( z7 L: I" m' `在几十年的传统教育体制下，成就了一些孩子，也扼杀毁灭了一些孩子。国家大力推行教育改革。传统课程有哪些弊端呢？课堂改革又有哪些好处呢？今天下午我会抽空和大家详细的分享一下。
在此，我想先用一个典故简来说明传统课程和新课堂改革的差异。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法 。
: T6 E! W: q/ T# |; |传统的灌输式教学就是学生没有知识，知识不够，老师就把自己的知识灌给他，老师讲，学生听，老师讲得口沫横飞，学生听得恹恹欲睡。学生被老师灌得头昏脑涨，学生在这样的课堂，注意力不集中，思想开小差，搞小动作、甚至是打瞌睡的现象特别严重。老师能力越来越强，学生被动学习，自身能力得不到锻炼，也越来越差。导致学生的学习效率低，学习兴趣和成绩差。因此，就有了一帮学困生，一些开始优秀的学生在初中高强度的灌输了三年以后，进入高中厌学成绩急剧下滑，最终失去竞争的资本。其实，学习成绩差并不是学生蠢，反而是很多成绩差的孩子很有思想，特别聪明。只是，他们厌倦满堂灌课堂。
那么，新型的课堂改革下的课堂是怎样的呢？在这个课堂里，老师不是”授人以鱼”而是”授人以渔”，就是重视传授学生学习的方法和技巧，简单的知识学生自己学，不会的知识小组成员合作学，合作学不会的老师最后才讲解。学完以后还要分享和展示，展示就是学生把自己理解的东西像老师讲课一样，站在讲台上对全班的同学讲出来 。我们都知道，肚子里有货是能力，能说出来表达出来才是真正能力的提现。在这样的课堂里，学生的自主学习能力提高了（即自学能力），合作能力提高了（不懂的大家一起讨论，合作学），语言表达能力和自信度提高了（日复一日的展示训练，让学生的语言表达流程，不怯场，口才好），这样的课堂，学生的积极性很高，因为课堂不再是以老师为主学生是旁观者，死气沉沉的老师一个人讲。每个学生都参与其中，他们成为课堂的主人，老师只是课堂的组织者，老师不断的传授学习的流程和学习的方法，课堂有动有静。学生自学时安静，合作讨论时热烈，展示分享时积极自信，整个课堂活起来了，动起来了，学生们的兴趣很高。我们的学生说，传统的课堂，只听老师一个人讲，太乏味了，非常喜欢慈晖新型的课堂！课堂改革既锻炼了学生的学习能力又锻炼了合作能力和语言能力，太有趣了！
所以，我们的学生在三年的初中学习过程中锻炼出超强的学习能力和语言表达能力，合作能力和与人交往的能力，还培养了学生学习兴趣，高中后劲足，成绩进步快，进入二中后考取重点大学比例高，学生的社会生存能力强。二中的校长对慈晖学生评价特别高，慈晖学生在那里综合素质好，组织能力强，是学校的领袖型学生，他们就想多要一些慈晖的初中毕业生去二中就读。
  学习和人生不应该急功近利，应注重长期效应而不是短期效应 ，只有笑到最后的才是人生的赢家。传统式的教学”授人以鱼”只是短期的让你被动的快速拥有知识，部分学生貌似优秀，其实未然，因为有的学生根本就没有学习的能力，属于被动的学习。新课堂改革就是注重长期效应，”授人以渔”，让你的孩子拥有学习兴趣、终生拥有学习和社会生存的能力。他们会因为学生时代这样的学习体验，人生的车轮会越滚越快！
亲爱的家长们，慈晖学校全体教师祝你的孩子健康快乐的成长！
: R% v/ Z1 J) J& Y5 S# v, t
, r. a7 g4 m4 m  r* D慈晖金老师早安感言（咨询电话：金老师15973423516）
6月2日

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