一中大门的春联：
昔闻已亥雄唱，风雷乍起，民心振奋睡狮醒；
# B' Q' h( Z& u今奏庚子凯歌，沧海横流，国运昌隆蛰龙飞．
乍看这副春联，又是风雷，又是沧海——海阔天空；又是睡狮醒，又是蛰龙飞——气势磅礴．但是，我的第一感觉读来有点别扭，第二感觉有点不对劲！或者说搞不懂．
第一不懂：雄唱：谁能找到“雄唱”一词呢？翻汉语词典，只有“雄唱雌和”的成语。类推，难道只有雄唱，没有雌唱吗？只有男唱，没有女唱吗？也许作者的意思是有气壮山河的意思，但是要自造单词吗？
' w( F8 k; ^# J; Z; E9 P" i3 \第二不懂：蛰龙：联中的“龙”无疑是代表中国，而蛰是什么意思呢？蛰（蟄）：动物冬眠，藏起来不吃不动，作者的意思大概是指才苏醒的龙吧？而“中国龙”早已腾空而起——所谓“中国崛起”．这无疑是过时的比喻．字义而言：一条未醒的龙怎么飞呢？再说，70年前，就“虎锯龙盘今胜夕，天翻地覆慨而慷”了，怎么还是蛰（冬眠）龙呢？这也是自造单词．词典上只找到：入蛰，惊蛰，蛰虫，蛰居等词，没有“蛰龙”之说．
3 v! ], W; H) A/ Y第三不懂：睡狮醒；显而易见，现在既不是解放初期，也不是改革开放初期，人民早已觉醒，还什么“睡狮醒”？不与时俱进．
# g* _8 B" V2 B) o第四不懂，昌隆；昌是兴旺，兴盛的意思〖现代汉语词典〗上只有“昌明”“ 昌盛”“ 昌言”……找不出“昌隆”．又是自造词．
# z( J4 P% m: i五，乍起：乍的释义很多：副词：刚，才，初，开始，恰；代词：怎么，哪，连词：或者，伸展，宁可，汉语辞典：暂也，初也，忽也，猝也，甫然也。《孟子》今人乍见孺子。《荀悦·杂言》一俯一仰，乍进乍退。依上述解释，风雷“乍”起的“乍”也值得推敲．
% H4 B# Z o" [+ M2 a. J六，“沧海对风雷”欠妥。风雷显而易见是名词，沧海不是指海，而是渡海渡河的意思．因为在古代科技不发达，交通不便. 沧海的意思是说，能克服巨大困难，达到目的，才是真英雄。另外，风雷是2个名词，即使把沧海当名词，也不能对风雷．因为沧海是单一名词，风雷是并列名词，不能一对二．所以，作者把沧海与风雷相对，表面说得过去，实在是错误．
不难看出，这副对联，是作者经过精雕细琢的，平仄比较准确。然而作者忘记了对联要通俗易懂，这样倒弄巧成拙．特别是，一中的老师，同学都在发奋图强．这副对联也没有包涵这层意思．为单位作对联，不说追风赶月，也不可不结合实际．
耒阳一中可不是一般的单位呀！是湖南省的重点中学，是耒阳大学生的摇篮呀！其本身又是硕士云集，人才荟萃，藏龙卧虎呀！，是哪位“虎”先生，作出让人搞不懂的对联，有失风彩，遗憾呀！ 对联是人们熟知的文学形式，雅一点称楹联，俗一点叫对子，它却源远流长，可朔于五代；其应用，则三教九流．然而，对联一向被看作文人墨客的笔墨游戏．唯对联不入史集．比如郑板桥，徐文长等名家的对联都没收集。堂堂的学府，连文字游戏也玩不来，悲哉．
) r' N# t! S- S! b" ]0 {" k% Q A I．但对联有它的独特性，在只言片语，着墨不多的文字中，能叙事绘景，写意抒情，又能信手拈来，随处可用．既可题园林亭榭，寺庙祠宇，又可用于婚丧寿庆，门宅店市．浅深皆成趣，雅俗均可赏．* ~ r! B- Y4 H
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我不懂对联，真不懂．更不懂“八对”之说：地名对，异类对，双声对，叠句对，联绵对，双拟对，回文对，隔句对，只晓得对联字数要相等，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，实对实，虚对虚．比如：鼠无大小通称“老”，鹦有雌雄都叫“哥”。鼠对鹦，无对有，大小对雌雄……通俗易懂——好！
我不是在关公面前耍大刀，因为看到那么光彩夺目的对联，总有点感觉吗．我说的全是“感觉”．不当之处，请老师们别包涵．
4 k. u$ }- ?* A. u8 W( c批评——淋漓尽致地批评！( Z* _+ v% n: u- h
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