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折翅的天使——评徐望仁先生新作《别了,东大》

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发表于 2020-3-26 17:17:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
折翅的天使
——评徐望仁先生新作《别了,东大》

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    读罢徐望仁先生新作《别了,东大》,基本看法可用三句话概括:本土作家中的“大师手笔”;家庭教育的“有心之作”;可资阅读的“心情文字”。
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    耒阳本土作家中,由于著述之丰而形成一定影响的作家,至少包括已退休多年的前政协副主席许焕杰先生,包括当代红色传记文学作家朱文科先生。作为老中两代,两位的作品与文字风格颇具各自时代的代表性。许焕杰老师是改革开放初期耒阳新闻文学界作家的重要代表,其作品以散文集、报告文学、影视文学为主,主要关注经济、改革以及耒阳本土文化传承。中年作家朱文科先生以散文、诗歌见长,其对红色传记文学和本土历史研究也颇有成就。相较之下,徐望仁先生新作《别了,东大》独辟蹊径,以关注家庭教育为角度,为耒阳文坛“抛下了一块砖”,选题非常具有时代感。作者以几个高中学生不同的生活成长、家庭关系、高考经历为线索,展示了一个县级城市的几个不同高中生,通过高考和上大学这个渠道寻找生命价值认同和人生理想未来的命运冲突。作者以其与文教行业的特殊渊源以及生活见识,通过文字隐喻和各种写作修辞手法,表达了一个四线县城内几个家庭和孩子的不同经历和升学命运,一定程度上代表了中国社会当下的某种现实,从而给观者以“大师”之感慨。当然,指的是本土“大师”。

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   《别了,东大》一书也可堪称“有心之作”。全书通过五个篇章——“休学”、“离婚”、“送医”、“治病”、“有病还是没病”,描写了一个大家庭围绕的亲子关系问题和故事主角、即高材生儿子升学、复读、生活成长、心理疾病等问题所展现出的冲突与爱恨纠葛,最后以“折翅的天使”作结,讲述了故事相关的几个孩子的不同命运,并且倾注了作者的思考。作品当中,父亲写给儿子的信,以及围绕孩子高考、升学、休学、复读、治病等问题作出和各种努力和思考,最是令人感动。因高考和复读等问题患上心理疾病的儿子,其所谓心理疾病并不单纯是由高考、升学、休学、复学、恋爱等哪一个问题本身引起的,心理问题的背后是家庭问题,家庭问题的背后是社会问题。作品中的儿子作为一个被985名校录取的高材生,却因为高考本身、望子成龙的父母和家庭、以及传统社会成才观的压迫变成了一个严重心理问题青年,这个个案的背后是具有普遍性的社会现象。据报载,目前,清华北大等名校有很大一部分学生在入学初期都具有一定心理疾病和抑郁情绪,个别具有自杀倾向。《别了,东大》无疑以个案向社会抛出了这个问题,对于广大家长、教师来说,是一部值得一读的书籍。

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    有三点理由支持该小说可堪称为一部可资阅读的“心情文字”。其一,小说作者透过几个孩子的不同命运,在字里行间表达了当下中国社会阶层竞争的某些现象与规律;其二是,小说作者通过一个高材生儿子以620多少高分考上东南大学却因为各种原因患上心理问题的事实,提出了高材生孩子究竟是“有病”还是“没病”的某些思考,表达了当下中国社会传统心理医学模式背后的某些问题与规则;其三,心情文字,有心人读,作者以个案来反映普遍性社会问题,本身是一种表达、也是一种探索,更可能是一种自我救赎,故而堪称“心情文字”。所以,作者在全书的最后篇章也提出了自己的基本观点:“我们走过的路、所处的时代不同,我们安于现状,满足现实,他们这一代,眼界宽、起点高,个性鲜明、敢想敢干,有强烈的自我意识,这是时代的进步,这是个性的觉悟。”
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  《别了,东大》总体是一部选题好、角度新、用心良苦的作品。“世界上所有的爱都是以相聚为目的,只有父母与孩子之间的爱是以分离为目的”,这也是当下家庭教育当中的一个很重要的观点,而作者在文中也表达了这个观点,因此《别了,东大》一书总体算是可资阅读。故事中的高材生儿子走出父母预设人生轨道和传统家庭束缚,其痛苦是常人难懂的;而在宗法观念依然盛行的四线小城,对于广大父母来说,能够真正认识到孩子不是父母生命的全部、孩子更不是父母全部的生命,那也是极不容易的。但是唯其如此,《别了,东大》这个故事带给人们的思考从而是很有意义。有很多种所谓爱,背后是太多功利的束缚和传统纲常伦理的负面绑架,《别了,东大》一书的发行,无疑给广大关心家庭教育的读者提供了一些思考,也给广大为人父母者提供了镜鉴。

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    (文:以马内利;编辑:昌乐)
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发表于 2020-3-27 10:22:52 | 显示全部楼层
病态的教育能不出病态风学生吗
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发表于 2020-3-27 11:41:16 | 显示全部楼层
家庭教育重于学校教育,孩子的命运是父母造成的,当然也多少与孩子的性格有关系。
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发表于 2020-3-27 11:50:16 | 显示全部楼层
楼主有很好的文字功底和理论修养。
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发表于 2020-3-27 15:20:30 | 显示全部楼层
本帖最后由 巴里下人 于 2020-3-27 15:31 编辑 % |5 U' X- W( s2 U$ q) W% `
仁说 发表于 2020-3-27 11:41) L3 z, O+ x; y
家庭教育重于学校教育,孩子的命运是父母造成的,当然也多少与孩子的性格有关系。
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现代教育观念认为,人的气质与生俱来,性格可以塑造,而性格的形成,与教育有关。家庭教育影响少年成长,学校教育影响青年成长、社会教育影响所有成年人,而媒体和政府组织承担着非常重要的社会教育功能。实际上,95%的学生具有同样的天赋,并无多少差别。中科院院美国问题研究专家资中筠先生认为,所谓中国教育,不过都是聚天下英才而毁之。中国社会本质上是一个家天下社会,所以中国式家庭教育其实际也是中国式社会教育育的结果。“把人的阶段性发展结果归因于性格,首先是评价模式对结果持否则态度,然后给这个被否定的结果归因,并且归因给被& s1 `' H  s( H- ]/ ?( p
评价对象。整体来看,是为错误的教育辩护,并且推卸责任。”孩子根本就没有病,只是评价模式出现了问题,并且强行为这个评价模式辩护。所以,传统心理医学模式的背后规则就是:不是随随便便的人可以被生病,如果生病了,健康证明非常重要。
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发表于 2020-3-27 16:52:17 | 显示全部楼层
生活远比艺术深刻。
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发表于 2020-3-27 17:09:35 | 显示全部楼层
以马内利,重出江湖。
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 楼主| 发表于 2020-3-28 14:40:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 屌丝大叔 于 2020-3-28 14:48 编辑 3 X1 S& q5 p0 v' o4 _

; I7 U& T8 C; o* H0 Q" Q* z3 J" w1、“中国社会本质上是一个家天下社会”,应为:“传统中国社会本质上是一个家天下社会”。
- |' ?  C2 d$ {' ~2 ]2、《别了,东大》一书运用许多隐喻,实际上是古典小说风格,故“大师“”之谓,无奉承亦无贬低,为客观评价。
0 v4 z3 T9 ?+ ?6 s0 O3、本文为命题作文,鉴于作者见识与水平,难免以偏概全。4、“资中筠先生认为”,应为:“资中筠先生曾说”。: Y, q2 Y' L) `9 q8 a! z
5、上文所摘教育学观点,摘自相关统编教材。% |% E' k; E9 [

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发表于 2020-3-29 17:42:54 | 显示全部楼层
无数的家长和孩子正在体验小说中的痛苦生活。
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