学校改革背后

某些学校推行“2+4”模式，某某私立学校逐渐增设“2+4”班型到底是为了什么？会有什么利弊？但是很多家长对于“2+4”其实是一片盲区，在这里为大家普及~什么是“2+4”班型？
8 z# n5 s1 K6 O; {正常目前是3年初中3年高中，但“2+4”不一样。

. s6 |/ \; j2 {+ M* L2 V“2+4”=“2年初中”+“4年高中”。

, T# V/ v2 d6 A% A0 c也就是说，学校根据初一初二的成绩，综合选拔一批学生进入所谓的“2+4”班；这些学生进入“2+4”班之后，大部分时间都会用来进行高中课程的学习；到最后，只留一个月（根据学校不同时间不同）的时间进行中考复习。为什么要设立“2+4”？
为什么设立“2+4”，一部分原因生源，说白了就和做生意类似，强行把你变成了会员VIP哈哈，别真想着这学校改革有多优秀，理想的背后其实是利益，挣钱才是初衷。
6 K" d* f% Y: e: s/ B
“2+4”是一种变相的留优手段，生源直接关系学校的高考表现，每年尖子生的抢夺，是一场大战。
! t* J1 I# R# n% {
对于非原直属来说，想要打败高山之巅的那几所中学，就必须出点成绩出点特色，成绩暂时出不来，那就抓改革。

只是改革之路总是遥远的，能不能得到意想的结果都是未知数。要参加区县的“2+4”，那区县生的路就越来越难走。

' X$ y4 S2 B+ p1 v因为翻墙之路越来越难，想要去到更好的学校或者自己心仪的学校的道路越来越不容易。
7 ?" }( s- x- V1 i6 \9 ^" V/ f
不管是这次区县学校设立“2+4”还是之前上面严格把控政策，不让优生外流，都可以说明这一点。

“2+4”的优势
诚如名字所言，“2+4”给了高考更多的准备时间。

本来这种班选的就是牛娃，牛娃都是学有余力的，可以说这样的安排就是完完全全的合理利用时间，省去中考压力。
9 m3 D% t" d! x
一般“2+4”的班级都会直升，相当于保送本校高中了，还免去了中考家长和学生的焦虑。
3 P! R! s4 N# \, v
投入到这种尖子班的师资都是学校最优的，“2+4”班里的小孩享受着学校的最佳资源，也确实值得高兴。

学得好的话，别说中考不再具有压力，连高考的压力都减轻不少。 “2+4”的弊端
$ }0 Z* M0 @+ t# p6 n0 v4 H“2+4”意味着初中的第三年都在学习高中知识，这可能会让孩子的初中知识不扎实，尽管是牛娃，仍有可能中考成绩不理想。

“2+4”固然对于学习精力充沛的牛娃来说是一种好选择，可以早为高考做打算。但是用这种方式把家长和学生“套牢”，加上老师学校的劝阻，让翻墙之路变得困难重重。

造成教育生源不平衡不说，如果学生很优秀，还让学生在之后的中考里少了选择，选择！
! N. v0 K# ^1 l6 ]( B. t# j
# C) }( y# y* R1 L8 M* y0 P
下回解说私立学校寄宿封闭式管理相当 于同时开了
3 k& m, }4 R0 O9 h6 J6 p
几家酒店，
) O8 f5 _& I& ^  m( L& O- y( Q几家超市，
# t  E' S  _# N& Q5 ^几家餐厅，
0 z: r& H* f" k/ s4 t/ |几家农场！
. g$ {* L+ a! R3 u3 L5 c日吃住行等等背后的利益！

真敢说，

精辟