有些课后服务已变味，根本起不到减负的作用，孩子们反而更累了！

课后服务今年可能要全面铺开，以解决家长的后顾之忧。


国家对课后服务的定位很准确，就是要老师看着孩子们在校写作业，或者学校开展一些兴趣小组。开展课后服务的目的也很明确，就是要切实减轻家长和学生的负担，希望孩子的作业都能在校完成，回家后就不用写作业了。
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0 G0 R9 x, Y7 K6 S4 n; r3 x. M2 [但各地具体执行得怎么样呢？实际上效果并不好。一些地方的课后服务不但没有起到减负的作用，孩子们反而更累了。
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5 S) M' Y$ P3 z( W4 D  |$ @主要存在以下几种现象：


第一：有些学校的课后服务就是上课，老师们多上一节课而已，晚上该怎么布置作业还怎么布置，学生作业根本没有减少。
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有些学校的课后服务和上课差不多，只不过放学后多加了两节课而已。


: k& a1 x, ]5 z  Z6 D9 P很多老师为了自己的成绩，会利用这两节课给学生讲课，甚至是讲新课，根本不让孩子们写什么晚上作业。两节课过后，再给孩子们布置晚上作业。这样等于是孩子们每天多上两节课而已，学生负担不但没有减轻，反而更重了。
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' y4 B3 ]" `, y' R& o8 Q有些家长还认为，这样的老师负责任，为了教学尽职尽责，所以也不会有什么意见，更不会向上级反映。


这样的情况很多，小孩子们更是敢怒不敢言，老师让干什么就干什么。这样的课后服务是不是已经变味了呢？

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9 }; M- U8 x- i; @% z8 Q第二：有些学校的部分老师不负责任，孩子们干什么也不管，等于是孩子在校玩了一节课，回家还得写作业。

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8 k, r1 ~( O) ~' @0 m$ |# y5 g课后服务怎么安排？各校都不相同。但大部分学校基本会让所有老师都参与，每周每位老师参加一天，这样大家都不至于太累。

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遇到主课老师还行，孩子们平时就比较比较害怕这些老师，大部分孩子也不敢捣乱，还能乖乖坐在教室写作业。但如果遇到是体音美等副课老师，这些孩子就不怎么老实了，加上这些老师人家也不想管学生，只要孩子不打架斗殴有什么危险，人家也不管。这时孩子们就比较放松了，在教室根本不写作业，等于是玩了两节课。放学回家后还得写作业。
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: N4 |0 f8 |3 _; z, Z9 ]2 u! n这样的情况也比较多，反正就是在校也不干什么，白白浪费了两节课的时间。
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2 ^" @4 m: C8 I' S3 g/ F9 [' o) N# o第三：大部分学校对参加课后服务的老师报酬都很低，老师们意见很大，自然不愿意好好干。

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课后服务各地开展的为什么不太理想？实际是有原因的，那就是老师们根本就不想上。


虽然家长说，我也交了钱，是有偿服务了。但大家可能不清楚，不管家长交多少钱，最后给老师的是很少很少的。有些学校就是按课时给老师付费的，一节课10元或者20元，一个月下来也就几百元钱。在很多老师看来，这样的钱根本不值得去挣 ，因为太少了。
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6 X% {5 S7 g4 \0 U$ a! e家长感觉自己交钱不少，但钱是交给了学校，学校给老师的并不多，老师们没有得到应有的报酬，当然不会好好干了。

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目前很多地区的课后服务已经完全变味，老师们不愿意，学生负担没有减轻，家长感觉效果不好。反正就是，每个人都不满意。
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那么问题出在哪里呢？个人认为，这个问题真的不好解决。
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1、怎么杜绝课后服务上新课的问题？
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, y5 X: K( w- p& A在应试教育的今天，老师们为了成绩可能真的会这么做，怎么杜绝呢？难道让学校领导天天查吗？
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' k' r. X4 r. S. R2、老师们不好好管理学生怎么解决？
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特别是遇到一些不太负责任的老师，就是看着孩子们玩玩，什么也不干。这不等于是浪费了两节课时间吗？怎么杜绝？
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$ X' S( A2 [0 D0 p3、老师的报酬怎么保证？

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决定权在每个学校的领导，但领导是绝对不可能给老师们很高的报酬的。老师们不满意自己的报酬自然不会好好干？怎么办？

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, n$ {* J# d3 T7 ]个人认为，实行课后服务实际不能解决什么，更不能给孩子们减负。孩子们从早上8点一直在校待到下午六点，连续10个小时，实际是很不科学的。老师们也是，一整天都在学校上班，也是很疲惫的。所以，课后服务的效果不可能很好。


3 [9 `' c8 k! ?: i奢望通过课后服务给学生减负，目前看可能性真的很小。

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; R1 @4 a9 @, r7 l9 Z2 p" a# E大家的看法呢？也分享一下吧！
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来源：李老讲最真教育
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据了解，学校收的课后补课费不便宜