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春暖花开,奔你而来 ——耒阳市灶市完小“青于蓝”课题组正在进行时

潇湘雁 发表于 2021-4-1 09:54:19 | 显示全部楼层 |阅读模式

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春暖花开,万物复苏,我们奔你而来,遨游在知识的海洋。我们“小学数学课如何进行有效复习的探究”青于蓝课题组,正如火如荼地进行着教研活动。这一次是我们谷永红主任在上“《长方体和正方体》整理和复习”的教研示范课。
长方体和正方体的整理与复习是五年级的重点知识,是以后学习空间几何知识的基础。学生通过长方体和正方体的整理和复习,对体积的知识体系认识更加深入,对学习的知识网络更加清晰。
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这堂课谷主任请同学们课前做好知识点的总结,独立思考,初步用表格总结一下长方体和正方体的特征及异同点。然后进行小组交流讨论,进而让全班进行集体研讨汇报,搭建知识脉络,从学生的独立探究,进而转为生生互学,再到集体讨论,总结本节课的知识框架。通过归纳,概括,总结这些教学环节,不仅唤起学生的参与激情,而且营造了和谐宽松的学习氛围,引导学生学习和总结长方体和正方体的知识网络。

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通过先学后教,以学定教的教学指导,真正让学习发生,让学生成为学习的主题,这节课重难点突出,谷主任利用建构知识网络把长方体和正方体构建起来,不仅使学生知道知识的内在联系,而且使学生形成表象,建立空间观念。
瞧,孩子们正积极汇报交流知识:看,孩子们认真听讲的模样!
课题组的老师们在这节课示范课中收获满满,做的笔记既清楚又详细。
最后,雷校长及课题组的成员一致认为:“在小学数学复习课当中,不仅要以学生为主体地位,还要让孩子们的学习真正发生,让学生自主建构复习体系,分析本单元重难点,通过先学后教,逐步引导建设合理的知识网络,不仅有利于总结数学知识,更有利于学生系统高效的复习,为学生今后的数学学习打下坚实的基础。谷主任引导学生把零散的知识系统化,通过归纳整理,形成一个完整的知识体系,形成知识网络,最终使整个课堂学习达到了事半功倍的效果!
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 楼主| 潇湘雁 发表于 2021-4-1 09:54:54 | 显示全部楼层
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默默默 发表于 2021-4-1 17:55:54 | 显示全部楼层
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