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倒在工作岗位的年纪轻轻的教师,获得的也许只有一场公式化的追悼会,鲜有人去反思,教师背负沉重的额外工作内容,到底还会持续多久?还会逼迫多少没有躺平的教师在绝望中崩溃!?
4 j1 G# d" W4 [( X 没有躺平的教师,每天面临的不仅仅是沉重的授课任务、辅导任务,还有无数APP的下载,转发并监督家长下载无数的APP;各种注册和知识竞赛,参与率、满分率都必须达到上级要求;夏天的防溺水、天天的反欺凌、防性侵,事事必须留痕;各种“问题学生”按类贴标签,必须登记在册,谈心谈话、家访跟踪一样也不能少,否则哪怕是周末、寒暑假学生出了问题,倒查追责也是必须的,好比一场冰雹下来,对于被破坏的物品,教师就必须有各种佐证资料证明,不但努力过,还努力过很多次,如果教师付出极大的努力仍未使某些物品免遭破坏,又恰好没有留痕过这种极大努力的过程,那教师一定就会遭受灭顶之灾。
6 x( S3 W) `2 @ 各级部门满天飞的非教学任务如同一座座大山压向教师,单就教师的直接上级管理部门—-教育局,分类再分类的股室、几十个正副股长每天轮番给学校发号施令,最后都落实到教师身上,然后就是五天一个大检查、三天一个小检查,完了你还会发现,同一个内容项目,教育局各个股室都要查,有的内容项目,这次查了下次又接着查,年底了还得查。, g2 ~7 j+ A5 `1 H+ }% S% o+ s
教育局有多少个编制,一般的教师不知情,但几百个办事人员的教育局,很多是从基层学校借调上来的老师,而且每换一个局长,借调到局里的老师又增多了。教育局各个股室每天都在下发文件、时时组织宠大的队伍到学校检查工作,这些检查工作的人员凭借一人得道而升天,下到基层学校检查,就如同宫里替娘娘洗屁股的太监放了钦差,屁也不懂,却硬是扳着手指给屁的味道分种类,扯着形式主义大旗装腔作势,怀揣一时针尖大的权力无限放光芒,查得各个基层学校的老师见了教育局的人都赶紧叫“领导”,准备再充分的资料等待检查也是战战兢兢,小心翼翼的回答钦差问话,放个带声音的屁都自责罪该万死。
3 A8 q, s o' L4 s7 q 没有躺平的教师,做更多的事、涉更多的检查项目,身惫心崩溃!! ^+ x' R: w" m5 `( i+ N' ?
已经躺平的教师,可以在家人需要的时候站起来,没有躺平的教师,不是在绝望中崩溃,就是在崩溃中倒下,上愧养育恩,下失生养责。
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