呼吁把“湖南罗范春、彭清林俩位舍己救人英雄事迹”列入中小学教材

: ~: Q2 |2 M% o; L; l8 Q: e: }& T8 o/ N文化长征志愿者:
! S1 q, }: Z+ O0 c4 Q郑爱国、陈文柏
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“不是你撞的，你为什么要扶？”这是2006年11月20日上午，南京64岁的徐寿兰被撞事件，深陷其中的彭宇与法官王浩成为焦点人物。无独有偶，2012年王培军“以死明志”的扶倒地老人被讹诈的两则事件，让人细思极恐……

通过这两起事件，折射出社会阴暗的一面。经过不断炒作与发酵，成为“事不关己、高高挂起”的负面新闻:带偏了人性的三观，扭曲的人性的灵魂。为了自保，纷纷加入*明哲保身*的行列，对社会公德与救死扶伤的行为准则，皆用彭宇个案与王培军个案看作一面镜子，并以此为戒，慢慢脱离了“忠孝仁义礼智信廉”的传统思想，形成个人主义、利己主义的极端思维与性格，对文明教化置若罔闻。悲哉！痛哉！！……

7 ]- }3 }- n* f- M- t$ w国之不幸在于教化之腐败；
( ?% ?: ?' z. K4 U  b2 G9 t民之不幸在于文明之堕落。
- L" \( N! O8 A, a3 T文化教育本身就是有教无类，但是随着某些极不健康的文化入侵，造成了人性的三观扭曲，对社会责任也随之出现不健康的认知，于是*以讹传讹*者屡见不鲜，导致冷血无情、甚嚣尘上，且有愈演愈烈之势，相形见绌、令人唏嘘啊！

拨云见日、峰回路转，就在大家纠结有人倒地“扶与不”的时候，6月13日湖南省张家界外卖小哥彭清林，为了救人从14.2米高的杭州西兴大桥跳下致”胸椎压缩性”骨折需要住院治疗，尚未痊愈之际。在相隔10天之后，6月23日中午12点多，湖南安仁的罗范春同志从20多米高桥上面一跃而下，为救人与轻生的老大娘在深水里挣扎了近半个小时，因自杀者完全不配合并死命抗拒，桥上人也都见他救人已体力透支到极限，也很危险，桥上很多人都哭喊他不要再救，大娘没有生还的可能，罗范春直到精疲力尽，在河岸上顿人的帮助下上了岸，当场昏迷，被当地群众送往附近中山附属医院抢救，20多分钟之后人才开始苏醒。
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两则湖南壮士跳河救人的事迹，在相隔10天的时间里发生，从发生事情到舍己救人，充分体现湖湘儿女的勇敢与舍己救人高尚情操。
其胆何其壮也！
5 N8 G  @1 }% j  x" o4 ?1 D其勇何其雄也！
其行何其正也！
! j; r3 J1 Q+ c1 g$ _其识何其圣也！

透过事物看本质，湖南安仁中年罗范春是《文化长征》之《我是党员我是兵》主人公黄继光亲密战友罗洪珠的小儿子。一直以来，罗范春是《文化长征》志愿者，和哥哥罗范懿一样，从小就在红色家庭熏陶，耳濡目染是一个老党员对他们的谆谆教诲，铸就了助人为乐，与人为善，为人民谋福祉的高尚品德。尤其是罗范懿同志两次重走二万五千里长征路线，于2012年1月12日创立了长征精神研究院。
用情、用心书写了生生不息的《文化长征》故事；
! p6 S, k% o: n1 K2 I3 m5 A撰写了马、恩、列、毛九本共产党领袖丛书；
创建了《人的价值学》世界通用经典……
为“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”开启了新的里程碑。
更为青少年思想道德教育提供了宝贵精神财富。
' }5 z6 O3 N, V& X6 Z在物欲横流，毒教材事件层出不穷的世界之大变局中脱颖而出，用”文化长征”重新点燃青少年的希望与梦想——刷新了青少年三观，确立了正确的爱国主义思想，为伟大的民族复兴提供了宝贵的素材！
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- l2 d0 H9 f; }: W罗范春同志助人为乐，经常扶盲人过马路、背残疾人走过坎坷不平的道路，2021年2月5日，罗范春夫妇在老家官陂村去承坪乡赶场买菜回家的路上，路过龙脊山，偶遇“禾机冲组”一位五保户，他们车子本已开过身几百米了，罗范春看见这位风雪交加的老太娘还在路边拾柴，心生恻隐当时身上已没现金，夫妻商量停车、把刚买回的好几斤准备过年自已吃的猪肉都送给这位“五保户”老人。罗范春的善举，一桩桩、一件件，不胜枚举……“好人罗范春，好事不离身”成为当地方圆百里村民的缄言！
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苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，让我想起与之相提并论的《好人是怎样炼成的》的教材。
如果把2023年6月13日，特别是6月23日见义勇为、舍生救人的事件，加以编撰，写成一个舍己救人的教材，无疑是一部拨乱反正的正能量课文，为积极推进文明古国的道德教育增添了丰富的内容，也让无数无名英雄的事迹——
如同金子一样熠熠生辉！
) B2 @2 Y1 Z" _9 e+ _5 r又如航海中的灯塔，为过往船只指明方向！
; m0 a  g+ {& @% j& k- S7 H也象春风般的温暖，把温馨洒向人间！
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7 L$ O( ]3 F2 c. R  k【强烈倡仪——将“罗范春、彭清林”的舍生忘死的英雄事迹呈报“中央宣传部并纳入中小学教课书”，作为“当代活雷锋”道德教育鲜活题材。人生有度，英雄无价。救人英雄还活生生，难道还要等英雄牺牲才能纳入教育课文吗?】。

救人者功德无量。