当年的耒阳二中

        当年的耒阳二中
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    这个"当年″，是指上个世纪八九十年。我有幸就教于那所学校，为期三年。
, b" F( a! n7 e! n) x: b    进得校门，往右手边走几十米，下个小坡，是座老祠堂。这是座非常典型的清末江南祠堂，青砖黑瓦，飞檐斗拱，有柱子，有石墩，有厅堂，有天井，有猪头屋。楼上楼下，住满了教职员工。木板楼，很结实。
' }% `( F+ \4 A6 K    我那时已结婚，其中一个猪头屋分配给了我，包括楼上楼下。能享受这待遇的青年老师不多，我很满足。没事就在楼梯口搭上木梯，爬到楼上练书法，此间清欢，其乐无穷。
    校园里，你永远会看到朱校长在边走边观察边思考，显得孤单。
    他总是穿着那身朴素得不能再朴素的衣服，那双解放鞋。
0 m* p( Z0 r$ G( ^0 S    那年代，一般的省重点中学校长，只要在校园一出现，不说前扶后拥，至少也会有几个人围看，套近乎，说笑，这叫"上下相孚″。
1 d" N+ F2 A$ _7 N! ^朱校长却从不这样。他总那么"特立独行"。
7 A4 A. E$ K  J% ?0 m    做为省重点中学的校长，他的德高望重，罕有其匹！
- v3 D: K7 O  n) Z他每做出一个决定，都要反复征询教职员工和学生的意见，然后切实执行，不折不扣。我一生中从未见过哪个校长能做到朱校长这一步。
    朱校长是那种典型的以校为家的校长。学校有多少人，每个年级多少班，每个班的班主任是谁，每个老师的教学情况如何，学生反应如何，究竟谁是学校真正的名师，他都了如指掌。
) ^: ]2 [" f! I9 U3 \    更重要的是，朱校长为人正直，领导很有艺术性，这在校内外，都是有口皆碑的，是当代公认的教育家。
    耒阳有个教师兼商贩，为人奸诈刻薄，复喜装B，办学校赚了几个铜版，到处自吹自擂为教育家。耒阳人笑了:他算教育家？我呸！他以为他是朱校长？
* o1 C! ?3 O# M7 a4 L" d    朱校长去世后，市政府为他举行了隆重追悼会。出殡队伍浩浩荡荡，其中不少市民是自发前往的。
0 K% R- o# w2 M( }) g7 G  A6 Q9 B    二中多名师，尤其理科名师多。那时的崔定升，王九成，李佐金，王大丰，傅冠华，梁正生，等等等，都是响当当的。他们不但教学棒，和学生关系特别密切，几乎都将学生变成了自已的粉丝。
  [1 r- R5 p& Y. {8 I' P: q4 [    每到晚自习下班，李佐金往办公室一坐，学生们就都陆陆续来到身边问问题，而李老师马上进入状态，激情澎湃:
"我说嘛，你这个计算出了点问题！"
"思路这一步出了点问题！"
"你回去把笫三章再看看！"
"这是前年的高考选择题，我正好给你讲一讲！″
% t! N/ N3 o! {$ f    有时也会突然遇到很难的题，他马上边演算边自言自语:
    "咯甲题出得好！设了几个催蔸的机关。差一点我都没想到。酒倒几甲羊！"
    他显得很兴奋，然后一五一十为学生讲解，不厌其烦。
: ^' z8 Q7 i! s7 j# Z" q$ a% l    就这样，学生们总带着疑问而来，满载喜悦而去。
    所谓名师，大概就这么累积而成的。
6 T: I. `- f4 o0 {8 P    其他的名师们，也大同小异。
6 j4 P% f  o' C% p  H4 C4 g  Q    二中很多教师尤其名师身上都有股正气，凛然不可侵犯。
1 R' b, M$ x) G3 @+ ]4 n    进得校门，第一栋的笫一楼设有教务处，每到下午下课后，就有一批老师到教务处聊天，说是聊天，其实是"参政议政"，他们谈论时政，议论学校管理，实事求是，从不虚美，从不隐恶，而隔壁就是校长室。
    这是二中校园内最为独特的风景，估计在全国都是不多见的。
    崔定升老师后来到了教委，且担任了教委主任。但仍住二中校内。他是典型的学者型领导。他创立的“点拔式教学"改革，名满大江南北，著述宏富。那晚，我和语文组资老师周老师去拜访他，他马上放下手中的笔，热情接待了我们。
" f* a( i. v9 j    一位全国名师，教改专家，著名学者，教委主任，晚上竟还在演算试题。不服不行啊。
    耒阳二中啊，湘南名校，记忆中的永远！

我在二中7年

今非昔比矣！

一个时代过去了！

我记得有个地理老师，叫李自成，上课时用粉笔随便一画就是一个标准的中国地图

说书亭主人 发表于 2024-11-8 19:53
我在二中7年

" ~% I. Y: r; G9 x) H谢谢阅读。

再难找到朱校长，催局长那样热爱教育，懂教育，一身正气的人了。

谢庸 发表于 2024-11-9 07:43
& M) @6 G7 C* Z+ z4 u9 A再难找到朱校长，催局长那样热爱教育，懂教育，一身正气的人了。

是啊！

当年如此，今日如何，不得而知也。