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那么什么是生涯？ 我们传统习俗里面有一个非常重要的仪式，“抓周”，就是在孩子满周岁这天，放很多不同的物品在他面前，让孩子去抓，孩子手中物品抓的时间越长，就预示着他有什么样的未来。这应该是我国最早的生涯启蒙和生涯唤醒了。 但中国古代真正对生涯的看法来自于命运这个词：先天命理，后天运势。生涯最早出自于庄子的诗句：吾生有涯，而知无涯。 现代人对生涯的理解，世界著名生涯大师舒伯是这样界定的：生涯就是终其一生，不同时期不同角色的组合。我们国家最早的生涯导师金树人他说：生涯的发展是一生当中连续不断的过程。 了解了什么是生涯，今天我们具体来探讨一下这样唤醒孩子的生涯？ 第一个方面:发现天赋 大家有没有发现，我们很多时候都是一种让自己最舒服的方式生活和学习，这种习惯是与生俱来的，他反映了人的性格差异，如果能了解自己的性格类型，你就能以一种更积极的方式去面对生活，让自己更加适应这个社会。 这里给大家介绍基于著名心理学家荣格而创立的MBTI性格理论评估工具。他有四个维度，这四个维度就是四把标尺，把你的特质标记出来。比如你在能量集中方向是外倾还是内倾。 获取信息的方式是实感还是直觉等等，总共16种人格类型。 第二个方面：揭示兴趣。 大家都知道兴趣是最好的老师，美国心理学家霍兰德在长期实践中发现人的兴趣类型大致可以分为六种，就提出了影响深远的六边形理论 举一个简单的例子，同样是游泳，不同兴趣的人感兴趣的点就不一样， 现实型的人：就是好好游泳，专注于游泳这件事。 研究型的人：就会一边游泳，一边思考和探索与游泳相关的各种问题。 艺术型的人：就更加关注泳姿的优美和动作的协调。 第三个方面：探寻潜能 如果用爬树来判断一条鱼的能力，那终其一生都会把鱼当成笨蛋。这是马云说过的一句话，大家都知道马云很厉害，非常优秀，但不知道马云高考也落榜三次，都是卡在数学成绩上，从2分勉强考到及格，但是因为他英语成绩太好了，最后才被杭州师范大学破格录取。 其实我们做家长的都要反思下自己的教育观念，如果孩子的文化成绩不好，我是否可以从其它方面去发现优点和长处呢，接下来我们就一起来了解下多元智能理论。 我们刚才从三个方面了解了如何去唤醒孩子的生涯，那具体这么去操作，这里我给大家具体几个建议：首先，生涯教育三步走：从认识自我开始，
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