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本帖最后由 周洋一 于 2011-9-4 23:22 编辑
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# H9 \" Q$ S/ O 刚上初中一年级的女儿问我,什么是无理数?我担心描述不准确而误了孩子,就要求她自己去看数学书,孩子说,没有书。
, G; Z5 J; K# ^0 ]3 d& O 孩子的话,仿佛平地响了个霹雳?学生读书咋会没书呢?农民没有农具,士兵没有枪炮,工人没有生产工具,他们能够种田打仗生产吗?离开了必须依仗的工具,他们还叫农民士兵工人吗?学生没有书,还能够开展学习吗?
% x$ e4 m9 f# F0 B# \8 i 我惊诧莫名,追问再三。小孩说,班上有75个学生,只有65套书,发书的人从那边发来,发到她没有书了。
; `' u8 z$ p, i( b) C( C 我问她为什么不提出发书方案,并对这个发书方案提出异议?孩子看着我,问:提什么意见?
- ~% [9 ^* T6 p+ W2 m& n% c 我想了想,觉得这样发书不公平。首先,学校有责任,超大班额,只图赚钱,不顾学生生死。其次,按计划内优先原则,招考上来的,优先发书,因为学校招考进来的,学校就有义务提供合格的服务,保证有书读,学校要尽到勤勉义务,计划外招生,学校有能力就“吃”,消化能力不够,就要考虑贪多嚼不烂。第三,可以抓龟决定,体现公平公正机会均等。8 ]+ u/ x) R7 V0 E
孩子眨眨眼,望着我,说,不敢说。
1 C7 @( ]0 }6 Z9 _/ M: k) O 唉,孩子已经奴化,又没有解决问题的思想。不由我长叹一声,罢罢罢。冠湘学校是个无理数,它的理由象小数点之后的数字有无限多个,并且不会循环。即使孩子提出来,也不会成为有理数,一切都可以化成分数的形式来说明。4 J$ ?" v0 h! P
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