没有音乐的天空　　我选择离去

夫子 · 发表于 2011-9-5 16:11:37

  　　我的天空少了音乐，所以我愤然离开，耒阳教育局某直属中学-----SY中教音乐的我，不堪L校长对音乐的粗暴凌辱，黯然走出我心爱的三尺讲台。
   现代心理和生理学研究表明，音乐对人的心理和性情起着特殊的净化和陶冶作用。
   音乐教育在传播人类精神家园的丰硕果实时，不断丰富着人们的视觉经验和情感体验，激发人们的生活勇气，增强人们特别是年轻一代对于现实的承受力，以及对未来美好生活的不懈追求。学生是一个十分特殊的青年群体，健康向上的音乐成为学生人生道路上的甘甜乳汁，激发思维，启迪智慧，同时能使他们在精神上得到滋养和启迪。
音乐对于人的情感和精神渗透作用是明显而独特的，音乐教育通过优美动听的音乐熏陶感染学生，在“润物细无声”之中潜移默化的给人以积极向上、奋发进取的精神力量。
      但是，在SY中，音乐是无足轻重的杂科，学生饥肠咕噜的第四节课，昏昏欲睡的下午，就是我“滔汤赴火”唱“美羊羊，喜羊羊 ”；唱“昏睡百年，国人渐已醒”的时候。没有音乐教室，为了应付上级检查，争取合格学校评选，临时拼凑一间教室，把储物间的老古董破败不堪东倒西歪短胳膊少腿的课桌摆在一间阴暗潮湿的杂物间，再把放在老师私人家用了N年的卡卡的DVD，老掉牙的电视机陈列在那里，算是完成了任务。我飘走了，也没动过那个爷爷级别的玩意。
   ”相看两不厌，只有多媒体“。多媒体的运用为音乐教学提供了保障,教师通过正确、合理、高效的利用多媒体资源,不断探索新的音乐教育体制与教学模式,能够培养出更适应信息时代需求的新型人才.但是，L校长大会上嚎，小会上叫，要优先语数外物化史地。独独排挤音乐。我拍了一下桌子，算是无声的抗议。抗议有效吗？有，打击报复的效果马上降临，把我安排去淫亦中学支教，我一个刚结婚的女老师，象一只来自北方的狼，狼狈不堪的行走在去西方取经的路上，过起了牛朗织女的生活。一年后，通过中间人美言，我才又回到SY中......心里期待“相逢一笑泯恩仇”，那知道，我又是一相情愿！
      那是阳光灿烂的下午，没有风，也没有雨，也没有其他老师用多媒体，我想，是该尝试一下啦！是该充分发挥它的作用啦，招呼学生去多媒体上课。学生欢呼雀跃，那场面，歌声飞到北京去，温总理听了准欢喜。我心理也美滋滋的.......哪知道又捅了马蜂窝。
   ” 宁赠教工,不与教师；尽SY中之物力,结媚者之欢心“，多媒体教室宁愿让看门的看录象打游戏，不高兴我去教学生。宁要教工的游戏，不要教师的音乐。我为L校长的愚蠢行为感到气愤！
      那又能够怎样？什么叫一手遮天啊！
      走吧走吧，人总要学着自己长大；走吧走吧，为自己的心找一个家；走吧走吧，追逐音乐的天空不怕付出代价。

自由自在 · 发表于 2011-9-5 21:59:17

我不懂音乐，不知道怎么说。

朱石头 · 发表于 2011-9-7 14:34:52

此文有的地方比较隐晦，有地方比较含蓄。“把我安排去淫亦中学支教，我一个刚结婚的女老师，象一只来自北方的狼，狼狈不堪的行走在去西方取经的路上，过起了牛朗织女的生活。”
淫亦：仁义，“去西方取经”，仁义在西乡。

来自北方的狼：作者应该在北乡教书，北乡的直属中学有十一中（哲桥），五中（新市）。那么应该是其中的一所中学。

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